第956章 遇上顽劣学生怎么做？

【假如学生在黑板上写“xx老师之墓”，身为老师，你会怎么做？】

大明，万历年间。

江南，万松书院。

书院门外的槐树底下，稀稀落落站了几个等孩子散学的大人。

“查，查出来是谁写的！”

“查出来了就打戒尺，照着手心打！”

“打完了去圣人像前头跪着，什么时候知道错了什么时候起来。”

闻言，旁边一个干瘦的中年人摇摇头。

“光打一顿有什么用？”

“得把大人找来！”

“今日敢诅咒老师，明日就敢诅咒爹娘！”

几个人你一言我一语，翻来覆去不外乎一个“打”字加一个“骂”字。

讨论了好一阵，有人忽然想起旁边一直没出声的那位，便转过头去。

“李夫子，要是您遇上这等顽劣学童，该当如何处置？”

被唤作李夫子的，是隔壁崇正书院的教书先生。

至于他为什么把自己的孩子送到万松书院来念书，只能说，懂得都懂。

李夫子一直背着手站在槐树荫最浓处，听众人七嘴八舌说了半天，脸上始终挂着一层淡淡的、不置可否的笑。

此刻大家把话头递到自己嘴边，他也不推辞，沉吟了片刻，慢悠悠开了口。

“查，倒也不必查。”

众人一愣。

“可以此为例，教全班学童，墓碑如何写，墓志铭如何写，祭文又该如何写。”

“顺道再讲讲，若学生为老师立碑，那碑该多高、多宽、什么形制，立在何处才算合礼。”

“还可以讲讲上古巫术、历朝历代的巫蛊之祸，一桩一桩讲给他们听。”

“最后告诉他们一句，得多读书。”

“否则，真想诅咒一个人，都不知道怎么诅咒。”

槐树底下一时安静了几分。

然后不约而同地拱手赞叹起来。

到底是当夫子的，高，实在是高。

师者，传道授业解惑也。

传道在前，授业在后。

李夫子真有圣人说的师者风范。

赞声未落，一个和李夫子相熟的汉子忽然嘿嘿一笑，凑上前来，压低声音问了一句：“李夫子，那若不是学童呢？”

“若是你家小子写这个，你也讲墓碑墓志铭？”

李夫子脸上的笑容僵了一瞬，然后两手一摊。

“绳子，鞭子，挂树上打。”

众人一愣，旋即哄堂大笑。

李夫子自己也笑，一边笑一边摇头，方才那满腹的经纶和温文尔雅全不知跑到哪里去了。

确实，都一样。

自家孩子要是干出这种事来，再大度再明事理的爹娘，只怕也得先把道理搁一搁，把棍子请出来再说。

【墓有了，没悼词怎么行，一人一篇悼词下课交上来。

悼词有了，没挽联怎么行，一人一对挽联，再加上自己手工做的小花圈，这是今天的家庭作业。

挽联花圈有了，没墓志铭怎么行，一人一篇，这是第二天的随堂练习。

墓志铭有了，没祭文怎么行，一人一篇，这是家庭作业。

祭文有了，作为弟子，给为师立传是基本义务吧，这个嘛小组作业吧。

传记有了，差一场祭礼，这个作为课堂实践吧。

到这里老师似乎该满足了。

但是，孔子教学生，我也教学生。

孔门贤人七十二，我班上大猫小猫加起来也有几十只。

孔子有弟子给写的《论语》我也要有，这个就当是全班的周末作业吧。

我相信，一般的学生走不完这些流程，可能第二天就来道歉了。】

评论：

〖第二天到办公室背诵白事会，背不出来武坠子。〗

〖不写，乱写，你怎么办？〗

追评：

“这玩意儿就一投降书，好好写，乱写，不写这是他们的三种选择，选择结束，接下来自然是后果。”

〖我堂堂一个班主任，要两个爱徒陪葬不过分吧？〗

追评：

“陪葬过了点，回去一人烧一个陶俑吧，成色不好的加罚作业。”

“不是殉葬啊，看来是仁师！”

〖记住了:以后我的葬礼就照这个规格来就行，到时候你们不用难过也不用太开心。毕竟我们已经提前演练过了，不是吗？〗

追评：

“趣，一句话让学生愧疚一辈子是吧？”

“学生半夜睡不着辗转反侧心想：我真该死啊！”

“其实能做出这种事的学生，大概率不会愧疚。”

～～～

【转身面对学生，神情严肃地说：“哪位同学写的？令我感触很深，从某种意义来说，这间教室确实就是我的坟墓，它埋葬了我的青春，梦想。”

“让我从激情满怀的青年到四平八稳的中年，还将到垂垂老者。”

“但老骥伏枥，志在千里，我现在的志就是你们，希望都寄托在你们身上了。”

“我真诚希望你们能走出这间教室，青出于蓝而胜于蓝，干出一番事业来。”

“这位同学将这间教室看作我的终点，而我将其看作你们的起点。”】

评论：

〖这个觉悟要是真的，那就绝对是个好老师。〗

〖有这样的老师，就不可能会有这样的学生，这个逻辑有点bug。〗

〖下面的学生能搞出这么一出，你还指望他们安安静静听完这一段？〗

追评：

“写字的学生肯定会听。”

“能不能听进去就是另一回事了，大概率是下课后显摆，瞧瞧这老师，不敢查谁写的，不敢请家长，然后这位老师喜提老、怂、鬼、僵尸等等含义的称号。”

“一个班总会有人听进去，记在心里的，至于其他不听的，管他的，学校教不了他做人，社会会教的。”

～～～

大明，洪武年间。

朱标看着后世夫子们五花八门的应对手段，看着看着，忽然就想起了宋濂。

宋师傅站在讲台上给他们讲《春秋》的样子，一笔一画给他们批文章的样子。

他想起天幕提过宋师傅的下场，一念至此，他转过身，朝朱元璋恳切地叫了一声：“爹……”

老朱正背着手仰头看天幕，听见这声调就知道儿子要说什么，大手一摆，直接把话截住。

“让他去教老二老三读书明理。”

“教好了，将来不管出什么事，咱不牵连他。”

朱标怔了怔，还想着要不要再央求几句，可看了看老朱的侧脸，那张脸上没有商量的余地。

他知道这就是底线了，再怎么磨也不会改。

但反过来一想，这已经比天幕上那个结果好了不知道多少倍。

不就是教老二老三嘛，宋师傅有的是本事！

大不了倚老卖老！

宋师傅都快七十了！

老二老三敢打他吗？

敢骂他吗？

气死七十多岁的大儒，也就是王爷，不是帝王，否则得和桀纣排一起。

“多谢爹。”

朱标嘿嘿笑了两声。

老朱瞪了他一眼，嘴角却不由自主地往上翘。

“父子之间，还说谢？”

朱标顺杆就爬，嬉皮笑脸地拱了拱手。

“客气客气嘛。”

老朱拿他没办法，嘿地笑了一声，伸出胳膊一把搂住儿子的肩膀，用力搂着往前走。

朱标被他搂得一趔趄，也不挣扎，就着他爹的步子走。

父子俩挨在一起，背影一晃一晃地沿着宫廊往远处去了。

马皇后站在廊下远远望着，嘴角慢慢浮起一丝笑意，又轻轻摇了摇头。

还好老四不在，不然瞧见这一幕，指不定得吃醋成什么样。

朱棣：???????????

大兄自然是极好的，我哪里比得上他？这般温柔的语气动作，爹爹从未对我有过。